Psikologi perkembangan berkaitan dengan studi perilaku manusia dan perubahan yang mengikutinya seiring dengan usia.
Sebuah fakta tentang metamorfosis yang kita lalui, terbukti dari perkembangan kita yang bersifat fisik maupun psikologis. Psikologi perkembangan adalah salah satu bidang yang berhubungan dengan analisis ilmiah dari perubahan perilaku yang terjadi pada orang sepanjang hidup mereka. Awalnya, bidang ini adalah tentang bagaimana bayi dan anak-anak menggambarkan perubahan perilaku, dan sekarang telah meluas dan juga mempelajari penyebab dan efek tidak langsung dari masa kanak-kanak pada orang dewasa.
Mengapa beberapa orang berperilaku dalam situasi yang berbeda-beda? Alasan untuk ini tampaknya tersembunyi dalam kenyataan bahwa, setiap individu mempunyai pengalaman dan trauma yang mempengaruhi perjalanan hidup mereka. Itulah sebabnya bidang psikologi perkembangan mencoba untuk mempelajari kehidupan di masa kecil, yang mungkin memiliki peran penting dalam mempengaruhi perilaku seseorang. Psikologi perkembangan ini mencoba untuk membantu mereka dalam memperbaiki kehidupan menjadi lebih baik.
Tujuan utama psikologi perkembangan
Tujuan utama adalah untuk mengumpulkan informasi tentang perkembangan manusia melalui pengamatan. Ini mencakup studi tentang kemajuan dan perilaku manusia mulai dari dilahirkan sampai meninggal. Psikologi perkembangan mempelajari perkembangan serta faktor-faktor yang menentukan kepribadian seseorang, kecerdasan, silsilah, moralitas, dan cara mereka mengatasi keadaan. Bidang psikologi ini telah ada selama berabad-abad dalam beberapa bentuk yang lain, dimana beberapa teori psikologi perkembangan telah dijadikan konsep oleh berbagai psikolog. Salah satu konsep teori yang paling populer adalah teori perspektif tentang anak dan masyarakat oleh Erik Erikson pada tahun 1963. Karyanya melibatkan studi tentang perilaku manusia dalam kaitannya dengan diri mereka sendiri dan masyarakat mereka.
Teori-teori psikologi perkembangan
Teori Anak & Masyarakat oleh Erick Erickson
Teori ini dibagi menjadi 4 tahap:
Percaya vs Tidak Percaya
Tahap ini terjadi dari awal anak atau kelahirannya sampai usia 1 tahun. Erickson percaya bahwa anak-anak mengembangkan rasa percaya atau ketidakpercayaan berdasarkan cara mereka diperlakukan. Mereka memberikan kepercayaan pada orang-orang yang memenuhi kebutuhan mereka seperti makanan, kenyamanan, perlindungan, dan tidur. Jika hal ini tidak ada maka anak akan merasa tidak percaya terhadap dunia, bahkan untuk jangka panjang.
Otonomi vs Rasa Malu
Tahap ini berkembang antara usia 1-3 tahun, dimana anak-anak akan otonomi jika orang tua atau pengasuhnya memberikan kebebasan untuk mengeksplorasi rasa ingin tahu mereka, mengajukan pertanyaan secara bebas tanpa takut ditegur, dan untuk dapat mengekspresikan imajinasi mereka tanpa ragu-ragu. Di sisi lain terdapat rasa malu. Emosi ini berkembang di kalangan anak-anak jika orang tua mereka terang-terangan membatasi dan ketat. Anak-anak merasa sulit untuk mengekspresikan diri mereka secara bebas dan ketika mereka melakukannya, mereka merasa tidak berarti dan takut akan dampaknya, dan dengan demikian mereka mengembangkan karakteristik introvert.
Inisiatif vs Rasa Bersalah
Tahap ini membongkar kepribadian anak-anak antara usia 3-6 tahun, dimana anak-anak mencoba untuk melakukan hal-hal dengan rasa penasaran dan inisiatif. Kadang-kadang mereka berhasil dan mereka merasa baik dengan diri mereka sendiri, tetapi pada waktu yang lain mereka gagal atau terdapat sesuatu yang salah, dan mereka merasa bersalah. Namun, tidak setiap anak terikat untuk merasakan emosi dalam situasi yang mirip, karena banyak yang tergantung pada bagaimana orang tua menghadapi anak-anak mereka dan memperlakukan mereka, yang sebagian besar mempengaruhi kepribadian anak-anak. Orang tua mendorong anak-anak mereka untuk mengeksplorasi, dan pada saat yang sama menjelaskan kerugian dari melakukan sesuatu yang salah.
Percaya Diri vs Rendah diri
Tahap terakhir pada anak-anak antara usia 6-12 tahun. Anak-anak pada usia ini mengembangkan rasa inisiatif serta kompetensi dalam semua spektrum kehidupan mereka. Hal itu dapat termasuk, di sekolah, di antara teman-teman, serta di rumah. Orang tua membantu mereka tumbuh dan berkembang melalui kata-kata dan dorongan, membesarkan anak-anak yang mengembangkan kepribadian rajin dan tekun. Sementara anak-anak yang putus asa dan diejek oleh orang tua mereka karena telah gagal, akhirnya mengembangkan kepribadian rendah diri. Anak-anak merasa bahwa mereka terus-menerus dibandingkan dengan orang lain dan mereka tidak cukup baik sebagai individu.
Teori Ekologi Manusia oleh Urie Bronfenbrenner
Urie Bronfenbrenner adalah salah satu pencetus konsep teori psikologi perkembangan, teori Urie Bronfenbrenner menyatakan bahwa perkembangan manusia melampaui 5 sistem lingkungan.
Mikrosistem
Sistem mikro meliputi orang tua, sekolah, hewan peliharaan, tetangga, dan setiap entitas lain yang merupakan bagian dari kehidupan sehari-hari seseorang. Pengaruh-pengaruh yang menentukan cara individu untuk bereaksi terhadap situasi yang berbeda.
Mesosistem
Mengacu pada hubungan sosial interpersonal. Misalnya, hubungan dengan orang tua dan dengan sekolah. Jika hubungan ini tidak sehat di rumah, ada kemungkinan besar bahwa anak akan memiliki hubungan dengan orang-orang terbelakang di sekolah.
Eksosistem
Mengacu pada konsekuensi tidak langsung yang mungkin terjadi dalam pengaturan sosial, dimana individu yang terkena tidak memiliki peran aktif untuk bermain, juga tidak memiliki kendali atas situasi. Misalnya, jika suami yang dihukum karena kejahatan dan dikirim ke penjara, istri dan anak akan terpengaruh secara finansial. Hanya akan ada satu anggota produktif dalam keluarga, dan semua beban keuangan ditanggung istri. Akan ada argumen lebih antara pasangan, dan anak tidak akan bisa berinteraksi dengan ayahnya karena hukuman penjara.
Makrosistem
Makrosistem mengacu pada budaya dan negara yang memiliki pengaruh pada proses pemikiran individu dan gaya hidup.
Kronosistem
Sistem ini mengacu pada pengaruh peristiwa dalam riwayat hidup seseorang. Seperti, tren yang mengubah aspek sosial politik, bagaimana resesi mempengaruhi cara orang mengelola keuangan mereka, dan kesempatan kerja.
Jean Piaget – Teori Perkembangan Kognitif
Teori Jean Piaget berbasis di sekitar siklus kecerdasan manusia dan tahap di mana mereka harus menjalaninya untuk mendapatkan pengetahuan. Pengetahuan selalu diproses tetapi tidak perlu disimpan di dalam memori. Teori ini mengatur tentang tahapan bagaimana kita memperoleh pengetahuan, membangunnya dalam pikiran kita dan akhirnya bagaimana kita bisa menggunakannya, karena kita semua menggunakan pengetahuan yang didapat secara berbeda dan untuk berbagai motif saat kita beranjak tua. Menurut teori ini, pemikiran dapat dianggap sebagai perpanjangan adaptasi dengan lingkungan.
Teori Ekologis oleh James J. Gibson & Roger G. Barker
Kedua psikolog percaya bahwa pola perilaku dunia nyata manusia adalah dasar kuat untuk penelitian dibandingkan dengan pengaturan laboratorium. Teori Gibson berbicara fakta bahwa manusia memodulasi dan menyesuaikan perilaku mereka sesuai dengan pengaturan lingkungan di mana mereka ditempatkan. Yang berarti bahwa individu yang sama akan memiliki dua perilaku yang berbeda ketika ditempatkan dalam dua situasi yang berbeda. Misalnya, bila ditempatkan di kalangan masyarakat, sifat individu akan layak secara sosial, setiap kali dia ditempatkan di lingkungan yang damai, atau sekolah. Sebaliknya, jika individu yang sama ditempatkan di zona perang, insting pertamanya yaitu bertahan hidup, yang dapat menyebabkan perilaku yang sesuai seperti reaksi defensif atau ofensif melawan musuh.
Teori ini berkisar pada konsep persepsi langsung yang membantah pemikiran berdasarkan persepsi tidak langsung. Teori psikologi ekologi juga menolak konsep pandangan kognitif perilaku manusia serta teori pengolahan informasi, yang percaya pada informasi yang laten bahwa semua manusia memiliki dan memanifestasikan di masa depan. Teori Gibson percaya bahwa manusia berperilaku dengan apa yang dia pikir sesuai dengan situasinya. Oleh karena itu, dasar dari apa yang sesuai atau tidak, dikonseptualisasikan melalui pengamatan dan pembelajaran.
Psikolog perkembangan telah membantu banyak orang melanjutkan kehidupan mereka, dengan memungkinkan mereka untuk melepaskan pengalaman masa lalu mereka, yang mungkin telah merusak cara mereka dalam melihat dan merasakan diri mereka sendiri.
